Sentimiento-sistémico grupal 😎🥵

  SOLUCIONES: Se decide desarrollar unas soluciones superficiales que cumplan con los requerimientos para luego ahondar más en como se ejecutarán, teniendo en cuenta su rol en conjunto 1. Sistemas de recompensa: Zoo Fit: (Campaña de apoyo a los deportistas) Zoo para estudiantes: El zoológico como centro de enseñanza animal. 2. Reforma de material didáctico y puestos de interacción 3. Unificación y aumento de mensajes y moralejas del zoológico 4. Desarrollo de aplicación celular para ayudar a moldear la experiencia del visitante 5. Zoo Activista: charlas y convenciones ambientales en el zoológico 6. Madre Agua: Campaña de sacralización del agua a través de bebederos, mensajes impactantes y experiencia dinámica. Teniendo en cuenta los requerimientos identificados antes, construimos una tabla donde podemos analizar en qué medida estas soluciones cumplen cada requerimiento. REQUERIMIENTOS: Visibilidad: 1.Bienestar animal 2. Información animal 3. Horarios de alimentación 4. Concepto de ...

  Levantamiento de requerimientos  Luego de haber analizado las diferentes áreas de interés (Andes, Mariposario y Anfibios) y su conjunto en el zoológico, pensamos clasificarlas por su naturaleza:  Los problemas principales identificados son:  - Descontento del visitante (justificado o no)  - Zoológico sin impacto Visibilidad:  Relacionado a la visibilidad de la información poseída dentro de una organización con fin de ser repartida para mejorar algún proceso Requerimientos de Fondo: -   1.Bienestar animal 2. Información animal 3. Horarios de alimentación 4. Concepto de zoológico 5. Proyectos de conservación del zoológico Fondo:  Relacionado a la construcción de la visión de la empresa. Fines de las actividades. Mensaje transmitido. Entorno en el que es desarrollado.  Requerimientos de Fondo:  Zonas inutilizadas Puntos de interacción anticuados  Abandono de estructura / falta de mantenimiento Arquetipos:  Relacionado a la ...

 SITUACIÓN INICIAL:  SITUACIÓN FINAL: MIRO

  Lunes 4  de Abril: Velez, Mina, Rivera, Flor.  INTRODUCCIÓN:  Toda la clase, contando al profesor, visitó el zoológico con el fin de resolver dudas, esclarecer sombras y aprender sobre los backrooms y procesos del zoológico.  CONSIGNA:  Resolver dudas. Agrandar Mapa mental del zoológico.  Agrandar icebergs sobre zonas  Recopilar información para hacer CATWOE y herramienta tormenta perfecta Identificar áreas de mejora con pensamiento sistemico.  VISITA: Ingreso/Salida: 9 am/ 2 pm  AUDIOS:  INFORMACIÓN GENERAL FOTOS: Backrooms de anfibios. Lugar de reproducción Seguimiento hecho por personal de Anfibios para proceso de reproducción de animales. Características de ambiente necesario para la mantención de anfibios. Criadero de Mariposas, se observan mallas dañinas.  Criadero de mariposas, plantas necesarias para el desarrollo de Crisálidas. 

  Sábado 2  de Abril: Velez, Mina, Rivera.  INTRODUCCIÓN:  Los participantes del grupo fueron a recoger información sobre los puntos de vista de los diferentes actores para el desarrollo del CATWOE y agrandar el mapa mental y icebergs.  CONSIGNA:  Resolver dudas. Agrandar Mapa mental del zoológico.  Agrandar icebergs sobre zonas  Recopilar información para hacer CATWOE y herramienta tormenta perfecta VISITA: Ingreso/Salida: 12 PM/ 3 pm  AUDIOS:  POV ZOO ACTORES POV ZOO CLIENTES Los estudiantes se preocupan por el bienestar de los animales, desconocen cómo se evalúa. Niños juegan sin fronteras en el mariposario, buscando mariposas.